Organizational Change melalui Budaya Mutu: Pendekatan Penjaminan Mutu Pendidikan Agama Islam
Keywords:
Budaya Mutu, Perubahan organisasi, penjaminan mutuAbstract
AbstractThe development of educational systems requires Islamic educational institutions to continuously improve the quality of their governance and services. This study aims to analyze how the transformation of quality culture functions as an organizational change strategy in strengthening the quality assurance system of Islamic religious education. Employing a qualitative approach with a literature review method, data were collected from scholarly databases using keywords related to quality culture, organizational change, and quality assurance. The findings indicate that quality culture transformation is implemented through leadership development, organizational governance improvement, and the integration of Islamic values into internal quality assurance systems. This synthesis reveals that quality culture serves as a fundamental element supporting sustainable organizational change. The study concludes that the integration of quality culture and organizational change creates a strong foundation for institutions to remain adaptive to educational dynamics. For academics and practitioners, this research provides a strategic framework for designing quality-oriented management that balances modern standards with Islamic identity. Future research is recommended to explore empirical implementations across various types of Islamic educational institutions to enrich quality management models.
Keywords: quality culture, organizational change, quality assurance
AbstrakPerkembangan sistem pendidikan menuntut lembaga pendidikan agama Islam untuk meningkatkan kualitas tata kelola dan layanan secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran transformasi budaya mutu sebagai strategi perubahan organisasi dalam memperkuat sistem penjaminan mutu pendidikan agama Islam. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode literature review, data dikumpulkan melalui basis data ilmiah dengan kata kunci terkait budaya mutu, perubahan organisasi, dan penjaminan mutu. Hasil kajian menunjukkan bahwa transformasi budaya mutu diimplementasikan melalui penguatan kepemimpinan, perbaikan tata kelola, serta integrasi nilai-nilai Islami dalam sistem penjaminan mutu internal. Sintesis ini mengungkapkan bahwa budaya mutu menjadi fondasi penting dalam mendukung perubahan organisasi yang berkelanjutan. Penelitian menyimpulkan bahwa integrasi budaya mutu dan perubahan organisasi menciptakan landasan kuat bagi lembaga untuk tetap adaptif terhadap dinamika pendidikan. Bagi akademisi dan praktisi, kajian ini memberikan kerangka strategis dalam merancang manajemen berorientasi mutu yang menyeimbangkan standar modern dengan identitas keislaman. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi implementasi empiris pada berbagai tipe lembaga pendidikan Islam guna memperkaya model manajemen mutu.
Kata kunci: budaya mutu, perubahan organisasi, penjaminan mutu
References
Ababil, A. F., & Arifin, M. (2025). Peran Kepemimpinan Adaptive Quality dalam Meningkatkan Daya Saing Akreditasi Perguruan Tinggi. (2025). Al-Mudabbir: Journal of Islamic Education Management, 1(2), 13-141. https://albaayaninstitute.org/index.php/almudabbir/article/view/80
Abdurrahman, A., Baharuddin, B., & others. (2025). Change management strategies for enhancing education quality at Islamic boarding school. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i1.6009.
Fadhila, P. N., Mahfudah, R. A., & Mu’alimin, M. A. (2025). Budaya mutu dalam peningkatan kinerja pendidikan: Sebuah kajian sistematis atas strategi kepemimpinan dan penjaminan mutu di lembaga pendidikan. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(4), 218-228. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i4.2427.
Fitriani, N., & Muadin, A. (2022). Perubahan Budaya Organisasi Pendidikan dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 234-242. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i1.3556.
Gunawan, H., Jaenudin, M., Sarbini, S., & Hilmi, F. (2023). Quality Management in Madrasas Based on IASP 2020. Khazanah Pendidikan Islam, 5(2), 83-97. https://doi.org/10.15575/kp.v5i2.28704.
Hadi, M. (2025). Relevance and Transformation of Pesantren Educational Management in the Disruption Era: A Contemporary Organizational Perspective. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 5(2), 401-417. https://doi.org/10.69900/ag.v5i2.568
Holili, M., & Fitriyah, S. M. (2025). Transformasi Budaya Organisasi Islami Dalam Membangun Lingkungan Belajar Berorientasi Mutu Di Madrasah. Hijri, 14(2), 311-319. http://dx.doi.org/10.30821/hijri.v14i2.26459.
Huda, M. N., Supratno, H., & Hariyati, N. (2025). Strategic Institutional Reform in Islamic Higher Education: The Case of Two Pesantren-Based Universities. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3), 465–482. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v6i3.1863.
Husna, F., & Arifin, M. (2025). From Tradition to Transformation: The Role of Accreditation in Improving the Quality of Education in Islamic Boarding Schools. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 12(2), 87-95.https://doi.org/10.64540/szwvkg97.
Iqbal, R., & Nurhadi, A. (2023). Analisis Manajemen Perubahan dan Budaya Organisasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam. JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 22(2), 210-217. Retrieved from https://ejournal.staimnglawak.ac.id/index.php/lentera/article/view/1193.
Mu'alimin, M., Muhith, A., & Hepni, H. (2026). School principals' and teachers' perspectives on school quality management in Islamic schools: insights from Indonesia. International Journal of Educational Management. DOI:10.1108/IJEM-05-2025-0387
Nugraha, M. S., Mudriansah, A. S., Alih, D., Widianengsih, R., & Aisyah, Y. S. (2025). Strategi adaptasi sistem penjaminan mutu pendidikan islam di era disrupsi digital. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(3). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i3.1567.
Qoyyimun Nafal, Sokip Sokip, & Asrop Syafi’i. (2024). Strategi Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(5), 01–21. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i5.497.
Rahmah, S., & Prasetyo, M. A. M. (2022). Quality Islamic Boarding School Model: Linking the Principles of Teacher Professionalism and Organizational Management. AL-HAYAT: Journal Of Islamic Education, 6(2), 425-437. https://doi.org/10.35723/ajie.v6i2.249.
Rismawati, R., & Nugraha, M. (2025). Peran Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Organisasi yang Adaptif terhadap Perubahan. (2025). Jurnal Kajian Islam Interdisipliner, 10(1), 1-32. https://doi.org/10.14421/jkii.v10i1.1402.
Safitri, A. (2025). Strategi Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Berbasis Budaya Organisasi Islami: Studi Kasus di STIT Tanggamus. (2025). Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(3), 90-96. https://synergizejournal.org/index.php/QE/article/view/218.
Sari, R., Elvarisna, E., & Jamilus, J. (2025). Dokumen Mutu Dalam Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Islam: Konsep Dan Integrasi Budaya Organisasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(4), 2698–2708. Https://Doi.Org/10.34125/Jmp.V10i4.1295.
Tarigan, T. M., & Zahara, F. (2024). Internal Quality Assurance System in Achieving Accreditation Scores for Islamic Religious Higher Education. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 8(2), 677-698. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i2.638.
Thoyib, M., Ngoh, B., Badrudin, B., & Karisma, L. A. (2024). Innovative change strategies for excellence in islamic education: Insights from indonesia and thailand. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 63-74.10.15575/jpi.v10i1.24909.
.png)
