Enhancing Nahwu Learning Effectiveness Through Pantun-Based Pedagogical Media
Keywords:
Learning Effectiveness, Nahwu, Pantun-Based Pedagogical Media
Abstract
Nahwu learning is a crucial aspect of mastering Arabic but is often seen as difficult and monotonous. This study examines the effectiveness of using pantun, a traditional Indonesian poetic form, as a medium to enhance Nahwu learning. A mixed-method approach was used, combining quantitative and qualitative data through observation, interviews, documentation, and pretest-posttest assessments. The analysis included validity, normality, Wilcoxon, homogeneity, and N-Gain tests. The results showed a significant improvement in students' scores, with pretest averages of 66.42 rising to 92.38 on the posttest. Statistical analysis using SPSS revealed that the data were not normally distributed, which led to the use of the Wilcoxon signed-rank test. The test results (p = 0.000 < 0.05) indicate a significant improvement in learning outcomes. The homogeneity test result (p = 0.341 > 0.05) confirmed consistent data characteristics, and the N-Gain analysis showed a high average score of 78.92, categorized as effective. Qualitative data supported this, showing increased student motivation and engagement when pantun was used. This study proves that pantun is an effective teaching medium and contributes to culturally responsive pedagogy in Arabic education. It fills a research gap by demonstrating how local cultural media can enhance traditional grammar instruction.
References
Al Ghozali, M. D. H. (2019). Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Mahasiswa PAI Unwaha Pada Mata Kuliah Bahasa Arab. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 2(2), 41–46.
Arda, A., Saehana, S., & Darsikin, D. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Untuk Siswa SMP Kelas VIII. Mitra Sains, 3(1), Article 1.
Atmaji, T. (2019). Media Pembelajaran Interaktif Melalui Permainan Tradisional Untuk Memperkuat Pendidikan Karakter. Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan, 1(1), Article 1.
Azwardana, A., Kurnianto, R., & Syam, A. R. (2024). Pendidikan Akhlak Buya Hamka dan KH. Ahmad Dahlan. Uwais Inspirasi Indonesia.
Darmawan, A. B. (2023). Tentang Sastra dan Cerita: Resensi-Resensi Pilihan - Jejak Pustaka. Jejak Pustaka.
Hidayah, N. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(2).
Hidayah, N. (2019). Peluang Dan Tantangan Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Pskolinguistik Pada Pembelajaran Bahasa Arab). Taqdir, 5(2), 65–76.
Hidayah, N., Mukmin, M., & Apriyani, G. (2024). Kemampuan Abad 21 Siswa Pendidikan Menengah di Sumatera Selatan: Sebuah Tinjauan Pembelajaran Menulis Berbahasa Arab di Madrasah. Al-Muktamar As-Sanawi Li Al-Lughah Al-Arabiyyah (MUSLA), 2(1).
Hidayah, N., Mukmin, M., & Eltika, L. (2023). Konsep Aritmetika pada Perubahan Kata Bahasa Arab. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 153–169.
Hidayah, N., Mukmin, M., & Rahmani, M. (2021). Kecerdasan Dan Kepribadian Siswa di SMP IT Fathona Palembang Dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berbicara. Taqdir, 7(1), 115–130.
Hidayah, N., Wahyuni, R., & Tri Hasnanto, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Berseri Berbasis Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Bahasa Indonesia. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 59–66.
Huda, M. M., Rais, P., & Surur, A. M. (2020). Improvement Of Nahwu And Sharaf Learning Using Amtsilati Method. Ijaz Arabi Journal of …. http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/ijazarabi/article/view/6781
Imron, K. (2018). Fa’âliyyah Tharîqah Al-Muzhaharah Fî Ta’lîm Mahârah Al-Kalâm. Taqdir, 1(2), 60-80.
Imron, K., Abdullah, M. Y., Nurani, Q., Rohayati, E., & Jamanuddin, J. (2024). A New Direction of Arabic Language Teaching: Integration Muthala’ah Text Book and Religious Moderation Concept. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 12(1), Article 1.
Imron, K., Irmansyah, I., Nurhusna, N., Maimunah, I., & Hajib, Z. A. (2023). A New Model of Kalam Material Through Cybernetic Approach: Development Stages and The Influence Towards Speaking Skill of Students. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(1), 207–223.
Irmansyah, I., & Pratiwi, L. (2021). Model Pembelajaran Seven Power Key Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di SMP IT Fathonah Palembang. Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 1(1), Article 1.
Irmansyah, I., Qaaf, M. A., & Jumhur, J. (2022). Istikhdām Kitāb Qowā’id al-I’lāl bi ṭarīqah Tamyīz fī Ta’līm as-Ṣarf. Taqdir, 8(2), 165–171.
Irmansyah, I., Qaaf, M. A., & Yuslina, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Aplikasi Canva Berbasis Savi (Somatis, Auditori, Visual Dan Intelektual). Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 3(01), Article 01.
Jamanuddin, J., & Aisyah, A. (2019). Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah bi Barnâmaj Arabindo fī al-Madrasah al-‘Âliyyah ad-Dīniyyah al-‘Ilmiyyah Izzuddin Palembang. Taqdir, 5(1), 27–48.
Jamanuddin, J., & Ibrahim, I. (2021). Problematika Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren MA Bahrul Ulum Muliasari-Banyuasin. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 7(1), 107–117.
Jumhur, J. (2015). Ta’tsîr Tharîqah Al-Insya’ Al-Muwajjah ‘Alâ Mahârah Al-Kitâbah Fî Dars Al-Lughah. Taqdir, 1(2), 81–106.
Jumhur, J., & Maghfur, A. A. (2016). Musykilah Ta’lîm Al-Qirâah Fî Mâddah Al-Lughah Al-‘Arabiyyah Fî Al-Madrasah Al-Tsânawiyyah Paradigma Palembang. Taqdir, 2(2), Article 2.
Maskur, M. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (JKIP), 1(3), Article 3.
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741.
Mertens, D. M. (2019). Research and Evaluation in Education and Psychology: Integrating Diversity With Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods. SAGE Publications.
Mezmir, E. A. (2020). Qualitative data analysis: An overview of data reduction, data display, and interpretation. In Research on humanities and social sciences. core.ac.uk. https://core.ac.uk/download/pdf/356684456.pdf
Muhammad, K. (2020). Ta’līm as-Sharf bi Kitâb Tashīl as-Sharfiyyah fil-Madrasah ats-Tsânawiyyah Ittifaqiyyah. Taqdir, 6(1), Article 1.
Mukmin, M. (2017). تطوير الكتاب التعليمي في مادة البلاغة على ضوء التعليم و التعلم السياقي لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة رادين فتاح الإسلامية الحكومية بفاليمبانج [Doctoral, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim].
Mukmin, M., & Irmansyah, I. (2017). Tathwîr Mawâd Alfidiyu (Wasâil Al-Sam’iyyah Al-Bashariyyah) Fî Ta’lîm Al-Lughah Al-‘Arabiyyah. Taqdir, 3(1).
NAJIB, A. A. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Dengan Metode Aural Oral Approach. In TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (Vol. 1, Issue 3, pp. 236–244). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.538
Nazarmanto, N., & Istiqomah, I. (2019). Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah fī Dhaui Tiknulujiya at-Ta’līm al-Iliktruni fī al-Fashli as-Sâbi’ bi al-Madrasah ats-Tsânawiyyah al-Dīniyyah al-‘Ilmiyyah al-Islâmiyyah Al-Azhar Cairo Palembang. Taqdir, 5(1), 1–16.
Nurani, Q. (2022). Characteristics of Learning Arabic Using the Totally Physical Response Method at Palembang Elementary School. Taqdir, 8(2), Article 2.
Nurani, Q., & Firdawati, H. (2019). Al-Mahârât al-Asasiyyah fī Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah Laday Mu’allim al-Lughah al-‘Arabiyyah fī al-Madrasah al-‘Âliyyah al-Hukumiyyah 6 Palembang. Taqdir, 5(1), 111–122.
Nurani, Q., Irmansyah, I., & Dwi, I. (2019). Ta’līm An-Nahw bi Istikhdâm Kitâb Amtsilati fī al-Ma’had Abdurrahman. Taqdir, 5(2), Article 2.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171.
Nurul Hidayah, M. P. I. (2022). Taṣmīm Ta’līm mahārah Al-Kitābah ‘Ala Ḍau’ al-Madkhal al-Bināī li al-Ṭālibah bi Qism Ta’līm al-Lugah al-Arabiyyah. Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE), 2(1), Article 1.
Rohayati, E. (2018). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer berbasis Peta Konsep untuk Mata Kuliah Qawaid terhadap Daya Ingat Mahasiswa. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 2(1), Article 1.
Rohayati, E., Wasilah, W., & Rahmadewi, S. (2024). Pembelajaran Shorof menggunakan Buku Al-Maqsud dengan Metode Istiqraiyyah. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 8(1), Article 1.
Rohmat, B. (2025). The Role Of Digital Literacy In Arabic Language Learning In The Era Of Industrial Revolution 4 . 0. 541–550. https://doi.org/10.30868/im.v7i02.8197
Sabana, R. (2019). Idârah al-Murâqabah fī Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah bi al-Madrasah al-Ibtidâiyyah al-Islâmiyyah al-Azhar Cairo Palembang. Taqdir, 5(2), Article 2.
Sabana, R., Imron, K., & Ulayya, S. (2024). Pengembangan Materi Qiraah Berbasis Pendekatan Saintifik Dengan Media Pixton Komik di MTsN 1 Palembang. Arabia, 16(1), Article 1.
Wahyono, I. (2019). Strategi Kiai Dalam Mensukseskan Pembelajaran Nahwu Dan Shorof Di Pondok Pesantren Al-Bidayah Tegalbesar Kaliwates Jember. Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam, 3(2), Article 2.
Wasilah, Nazarmanto, Utami, S. T., & Hidayah, N. (2024). Cooperative Learning In Arabic Writing Skill With Media Chain Word Flag. Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE), 3(1), Article 1.
Wasilah, W., & Nurlina, N. (2018). Tathbîq Namûdzaj Al-Ta’allum Al-Ta’âwuni Bi Nau’ Tarqîm Al-Ro’s Li Tarqiyyah Mahârah Al-Qirâah Li Al-Tullâb Fî Al-Fashl Al-Sâbi’ Bi Al-Madrasah Al-Tsanâwiyyah Aisyah Palembang. Taqdir, 4(1), 89–106.
Yuniar, Y., & Marwa, A. (2018). “Al-Alaqah Baina Al-Kafaah Al-Mihniyyah Li Mu’Allimin Wa Ragbati At-Talaamiidz Fii Ta’Limi Al-Lughah Al-Arabiyyah Bimaharati Al-Qaira’Ah a;-Arabiyyah Bilmadrasati Al-’Aliyah Al-Muhajirin Musi Ruwas Sumatra Al-Janubiyyah.” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 10(1).
Arda, A., Saehana, S., & Darsikin, D. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Untuk Siswa SMP Kelas VIII. Mitra Sains, 3(1), Article 1.
Atmaji, T. (2019). Media Pembelajaran Interaktif Melalui Permainan Tradisional Untuk Memperkuat Pendidikan Karakter. Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan, 1(1), Article 1.
Azwardana, A., Kurnianto, R., & Syam, A. R. (2024). Pendidikan Akhlak Buya Hamka dan KH. Ahmad Dahlan. Uwais Inspirasi Indonesia.
Darmawan, A. B. (2023). Tentang Sastra dan Cerita: Resensi-Resensi Pilihan - Jejak Pustaka. Jejak Pustaka.
Hidayah, N. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(2).
Hidayah, N. (2019). Peluang Dan Tantangan Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Pskolinguistik Pada Pembelajaran Bahasa Arab). Taqdir, 5(2), 65–76.
Hidayah, N., Mukmin, M., & Apriyani, G. (2024). Kemampuan Abad 21 Siswa Pendidikan Menengah di Sumatera Selatan: Sebuah Tinjauan Pembelajaran Menulis Berbahasa Arab di Madrasah. Al-Muktamar As-Sanawi Li Al-Lughah Al-Arabiyyah (MUSLA), 2(1).
Hidayah, N., Mukmin, M., & Eltika, L. (2023). Konsep Aritmetika pada Perubahan Kata Bahasa Arab. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 153–169.
Hidayah, N., Mukmin, M., & Rahmani, M. (2021). Kecerdasan Dan Kepribadian Siswa di SMP IT Fathona Palembang Dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berbicara. Taqdir, 7(1), 115–130.
Hidayah, N., Wahyuni, R., & Tri Hasnanto, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Berseri Berbasis Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Bahasa Indonesia. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 59–66.
Huda, M. M., Rais, P., & Surur, A. M. (2020). Improvement Of Nahwu And Sharaf Learning Using Amtsilati Method. Ijaz Arabi Journal of …. http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/ijazarabi/article/view/6781
Imron, K. (2018). Fa’âliyyah Tharîqah Al-Muzhaharah Fî Ta’lîm Mahârah Al-Kalâm. Taqdir, 1(2), 60-80.
Imron, K., Abdullah, M. Y., Nurani, Q., Rohayati, E., & Jamanuddin, J. (2024). A New Direction of Arabic Language Teaching: Integration Muthala’ah Text Book and Religious Moderation Concept. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 12(1), Article 1.
Imron, K., Irmansyah, I., Nurhusna, N., Maimunah, I., & Hajib, Z. A. (2023). A New Model of Kalam Material Through Cybernetic Approach: Development Stages and The Influence Towards Speaking Skill of Students. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(1), 207–223.
Irmansyah, I., & Pratiwi, L. (2021). Model Pembelajaran Seven Power Key Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di SMP IT Fathonah Palembang. Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 1(1), Article 1.
Irmansyah, I., Qaaf, M. A., & Jumhur, J. (2022). Istikhdām Kitāb Qowā’id al-I’lāl bi ṭarīqah Tamyīz fī Ta’līm as-Ṣarf. Taqdir, 8(2), 165–171.
Irmansyah, I., Qaaf, M. A., & Yuslina, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Aplikasi Canva Berbasis Savi (Somatis, Auditori, Visual Dan Intelektual). Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 3(01), Article 01.
Jamanuddin, J., & Aisyah, A. (2019). Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah bi Barnâmaj Arabindo fī al-Madrasah al-‘Âliyyah ad-Dīniyyah al-‘Ilmiyyah Izzuddin Palembang. Taqdir, 5(1), 27–48.
Jamanuddin, J., & Ibrahim, I. (2021). Problematika Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren MA Bahrul Ulum Muliasari-Banyuasin. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 7(1), 107–117.
Jumhur, J. (2015). Ta’tsîr Tharîqah Al-Insya’ Al-Muwajjah ‘Alâ Mahârah Al-Kitâbah Fî Dars Al-Lughah. Taqdir, 1(2), 81–106.
Jumhur, J., & Maghfur, A. A. (2016). Musykilah Ta’lîm Al-Qirâah Fî Mâddah Al-Lughah Al-‘Arabiyyah Fî Al-Madrasah Al-Tsânawiyyah Paradigma Palembang. Taqdir, 2(2), Article 2.
Maskur, M. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (JKIP), 1(3), Article 3.
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741.
Mertens, D. M. (2019). Research and Evaluation in Education and Psychology: Integrating Diversity With Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods. SAGE Publications.
Mezmir, E. A. (2020). Qualitative data analysis: An overview of data reduction, data display, and interpretation. In Research on humanities and social sciences. core.ac.uk. https://core.ac.uk/download/pdf/356684456.pdf
Muhammad, K. (2020). Ta’līm as-Sharf bi Kitâb Tashīl as-Sharfiyyah fil-Madrasah ats-Tsânawiyyah Ittifaqiyyah. Taqdir, 6(1), Article 1.
Mukmin, M. (2017). تطوير الكتاب التعليمي في مادة البلاغة على ضوء التعليم و التعلم السياقي لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة رادين فتاح الإسلامية الحكومية بفاليمبانج [Doctoral, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim].
Mukmin, M., & Irmansyah, I. (2017). Tathwîr Mawâd Alfidiyu (Wasâil Al-Sam’iyyah Al-Bashariyyah) Fî Ta’lîm Al-Lughah Al-‘Arabiyyah. Taqdir, 3(1).
NAJIB, A. A. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Dengan Metode Aural Oral Approach. In TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (Vol. 1, Issue 3, pp. 236–244). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.538
Nazarmanto, N., & Istiqomah, I. (2019). Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah fī Dhaui Tiknulujiya at-Ta’līm al-Iliktruni fī al-Fashli as-Sâbi’ bi al-Madrasah ats-Tsânawiyyah al-Dīniyyah al-‘Ilmiyyah al-Islâmiyyah Al-Azhar Cairo Palembang. Taqdir, 5(1), 1–16.
Nurani, Q. (2022). Characteristics of Learning Arabic Using the Totally Physical Response Method at Palembang Elementary School. Taqdir, 8(2), Article 2.
Nurani, Q., & Firdawati, H. (2019). Al-Mahârât al-Asasiyyah fī Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah Laday Mu’allim al-Lughah al-‘Arabiyyah fī al-Madrasah al-‘Âliyyah al-Hukumiyyah 6 Palembang. Taqdir, 5(1), 111–122.
Nurani, Q., Irmansyah, I., & Dwi, I. (2019). Ta’līm An-Nahw bi Istikhdâm Kitâb Amtsilati fī al-Ma’had Abdurrahman. Taqdir, 5(2), Article 2.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171.
Nurul Hidayah, M. P. I. (2022). Taṣmīm Ta’līm mahārah Al-Kitābah ‘Ala Ḍau’ al-Madkhal al-Bināī li al-Ṭālibah bi Qism Ta’līm al-Lugah al-Arabiyyah. Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE), 2(1), Article 1.
Rohayati, E. (2018). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer berbasis Peta Konsep untuk Mata Kuliah Qawaid terhadap Daya Ingat Mahasiswa. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 2(1), Article 1.
Rohayati, E., Wasilah, W., & Rahmadewi, S. (2024). Pembelajaran Shorof menggunakan Buku Al-Maqsud dengan Metode Istiqraiyyah. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 8(1), Article 1.
Rohmat, B. (2025). The Role Of Digital Literacy In Arabic Language Learning In The Era Of Industrial Revolution 4 . 0. 541–550. https://doi.org/10.30868/im.v7i02.8197
Sabana, R. (2019). Idârah al-Murâqabah fī Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah bi al-Madrasah al-Ibtidâiyyah al-Islâmiyyah al-Azhar Cairo Palembang. Taqdir, 5(2), Article 2.
Sabana, R., Imron, K., & Ulayya, S. (2024). Pengembangan Materi Qiraah Berbasis Pendekatan Saintifik Dengan Media Pixton Komik di MTsN 1 Palembang. Arabia, 16(1), Article 1.
Wahyono, I. (2019). Strategi Kiai Dalam Mensukseskan Pembelajaran Nahwu Dan Shorof Di Pondok Pesantren Al-Bidayah Tegalbesar Kaliwates Jember. Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam, 3(2), Article 2.
Wasilah, Nazarmanto, Utami, S. T., & Hidayah, N. (2024). Cooperative Learning In Arabic Writing Skill With Media Chain Word Flag. Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE), 3(1), Article 1.
Wasilah, W., & Nurlina, N. (2018). Tathbîq Namûdzaj Al-Ta’allum Al-Ta’âwuni Bi Nau’ Tarqîm Al-Ro’s Li Tarqiyyah Mahârah Al-Qirâah Li Al-Tullâb Fî Al-Fashl Al-Sâbi’ Bi Al-Madrasah Al-Tsanâwiyyah Aisyah Palembang. Taqdir, 4(1), 89–106.
Yuniar, Y., & Marwa, A. (2018). “Al-Alaqah Baina Al-Kafaah Al-Mihniyyah Li Mu’Allimin Wa Ragbati At-Talaamiidz Fii Ta’Limi Al-Lughah Al-Arabiyyah Bimaharati Al-Qaira’Ah a;-Arabiyyah Bilmadrasati Al-’Aliyah Al-Muhajirin Musi Ruwas Sumatra Al-Janubiyyah.” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 10(1).
Published
2025-05-17
How to Cite
Khasanah, U., Imron, K., Muhammad, K., Rusdi, M., Az-Zahra, K. A., & Amal, M. F. (2025). Enhancing Nahwu Learning Effectiveness Through Pantun-Based Pedagogical Media. Journal of Arabic Language Teaching, 5(1), 61 - 72. https://doi.org/https://doi.org/10.35719/arkhas.v5i1.2253
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
